PLANO DE AULA DE MATEMATICA

Aula: A geometria dos ângulos

Ano/ Série: 6ª série / 7°ano do Ensino Fundamental II

Data: 16/06/2013

Horário: Período da manhã.

Números de alunos: 35 alunos.

Objetivos: Desenvolver nos alunos definições da medida de um ângulo, estimativas e uso dos instrumentos geométricos em resoluções de problemas.

Justificativas: Desenvolver nos alunos as habilidades e competências necessárias para a compreensão e definição da medida de ângulos; estabelecer relações entre as áreas do conhecimento e a tecnologia, envolvendo a história da matemática como narrativa.

Tempo Previsto: 10 horas/aulas ( sala de aula e laboratório)

Conteúdos e Temas: Estimativa, construção e medição de ângulos; desenhos geométricos   ( paralelas, bissetriz, polígonos, ângulos); extensão do vocabulário geométrico.

Competências e Habilidades: Reconhecer e estimar medidas angulares em contextos e formas de linguagens diversificadas; estabelecer comparações e classificações como processo para a aquisição de vocabulário geométrico; desenvolver a motricidade fina por meio de instrumentos geométricos de desenhos; compreender os processos de resolução de problemas.

Estratégias: Resolução de situações-problema com instrumentos geométricos e com o raciocínio dedutivo; construção de jogos; uso do caderno do aluno; pesquisa no laboratório; exercícios de fixação buscando a contextualização.

Recurso Materiais: Lápis, borracha, régua, compasso, esquadro, transferidor, atividades xerocadas, papel quadriculado, textos diversificados, uso do caderno do aluno.

Recursos tecnológicos: Sites sobre desenhos geométricos e pesquisas de softwares.

Relatório "no laboratório": Registro das atividades pesquisadas, suas observações e conclusões.

Discussão " na sala de aula": Apresentação e discussão das atividades elaboradas e pesquisadas por eles. Uso do caderno do aluno como atividades complementares.

Avaliação: Observar as habilidades e competências que foram desenvolvidas e atividades realizadas; trabalhos em grupo e individual que poderão ser apresentados em,  cartazes e maquetes; pesquisas em jornais, revistas, livros, panfletos, internet, outdoor, placas em geral; resolução de situações problemas por meio de jogos e competições. As narrativas seriam elaboradas em diferentes patamares e de acordo com a escolha do grupo de alunos, ou seja, sugestões como produções de textos e/ou confecções de cartazes que explanem as ideias principais do conteúdo pesquisado; manifestações das ideias por meio de debates; direcionamento de percurso onde se estabelecerá os comandos para a concretização da atividade proposta.  

Recuperação:  Retomada dos conteúdos de forma diversificada com envolvimento (auxílio) dos alunos que apresentaram um bom aproveitamento; exposição das ações realizadas em murais; premiação como estímulo e reconhecimento pela sua evolução e desempenho. 

Atividades

Conhecendo os instrumentos de medidas (ângulos)

O objeto capaz de medir o valor de um ângulo é chamado de transferidor, podendo ele ser de “meia volta” (180º) ou uma volta inteira (360º).

CLASSIFICAÇÃO DE ÂNGULOS

Os ângulos são classificados de acordo com suas medidas:

Agudo: ângulo com medida menor que 90º.
Reto: ângulo com medida igual a 90º.
Obtuso: ângulo com medida maior que 90º.
Raso: ângulo com medida igual a 0º ou 180º.

Paralelas:

Bissetriz de um ângulo: